Zwei Bücher zur Zukunft der Schule und zwei Veranstaltungen in Hamburg und Zürich, bei denen wir gemeinsam über Lernen nach Digitalisierung & KI nachdenken. Hier kommt die Einladung …
Was wir Erwachsenen bei „Future Skills“ falsch verstanden haben. Ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt
Wie funktioniert digitale Zusammenarbeit, jenseits der technischen Ebene? In einer komplett vernetzten Welt, in der alle Arbeitsmaterialien und Kommunikationswege ständig für alle Beteiligten zur Verfügung stehen, braucht es neue Klarheit über Verantwortungen, Zuständigkeiten, Abläufe und Arbeitsteilung. Bisher fehlt es an Prinzipien und Praktiken für die Arbeitswelt 4.0. Diese Lücke schließt die Weiterbildung, die Jöran und Konsorten 2025 mit der Hamburg Media School (HMS) anbieten. Hier sind die wichtigsten Fakten.
Das Thema Zusammenarbeit finden irgendwie alle richtig und wichtig. Aber kaum jemand von uns hat systematisch gelernt, wie das gut funktioniert – vor allem unter digitalen Naturgesetzen? Wir haben unsere Antworten aufgeschrieben: in Form von 14 grundsätzlichen Prinzipien und 30+ praktischen Methoden. Am 4.11.2024 stellen wir das Buch in Hamburg vor.
#Zusammenarbeit – das ist: nervig, überbewertet, zeitraubend, stressig, frustrierend, unfair und wahnsinnig anstrengend. Ein Grund dafür: Wir haben #Zusammenarbeit nie richtig gelernt.
#Zusammenarbeit – das ist: unvermeidbar, unterbewertet, kreativ, beglückend und die einzige Alternative. Wenn wir es richtig machen. Wie geht das?
👆 Das war die Ankündigung zum Talk von Jöran Muuß-Merholz.
👇 Hier kommt die Aufzeichnung. (Vielen Dank an das großartige re:publica-Team für die Zusammenarbeit!)
Im Juli und November 2022 haben wir zusammen mit dem Goethe Institut zwei Workshops zu Future Skills – interkulturelle Workshops mit Design Thinking konzipiert und durchgeführt. Wir haben junge Menschen aus 7 Ländern durch den Design-Thinking-Prozess geführt, um die Frage zu beantworten: Welche Fähigkeiten brauchen junge Menschen für die Zukunft? Nebenziel war, eine Vernetzungsmöglichkeit für die Jugendlichen zu schaffen und so auch interkulturellen Austausch zu ermöglichen.
Der Bedarf nach Orientierung und Anleitungen für die eigene digitale Lehre ist weiterhin vorhanden. Diese vierteilige Fortbildungsreihe mit Themen rund um das digitale Lehren und Lernen wurde genau dafür konzipiert und umfasste folgende Inhalte: eine individuelle Analyse identifizierte den Lernbedarf der Teilnehmenden, woraus drei Mini-Online-Kurse für die asynchrone Bearbeitung entwickelt wurde. Deren Inhalte wurden anschließend in je zweistündigen synchronen Workshops vertieft und besprochen.
Die Fortbildnerinnen und Fortbildner, die an diesem Kurs begeistert teilnahmen, konnten ihr Wissen zu digitalen Fähigkeiten vielseitig vertiefen und neue Methoden für ihre Arbeit mitnehmen.
Ein Vortragsvideo aus der Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung“ (Nr. 10 von 10)
Ein Vortragsvideo aus der Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung“ (Nr. 9 von 10)
Ein Vortragsvideo aus der Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung“ (Nr. 8 von 10)
