JRA153 – Schule 2035: Die Pallas Athene Schulen – Online-Unterricht mit weltweitem Netzwerk
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
Digitale Schule
JRA152 – Schule 2035: Die Unschule – »Die machen da, was sie wollen!«
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA151 – Schule 2035: Die LIDA-Schulen – KI-automatisierte Lerneffizienz in schönen Räumen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA150 – Schule 2035: Das Manfred-Spitzer-Lyzeum – digital-freies und sinn-volles Lernen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA149 – Schule 2035: Die Lisa-Rosa-Reformschule – die global vernetzten Weltverbesser*innen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
„Die Digitalisierung der Schule“ als doppelter Genitiv
Ein Text* über den Digitalisierungsschub in Schulen, die Lektionen aus der Coronakrise, die Orientierung an Nordsternen und die Frage, wer im digitalen Wandel eigentlich was gestalten kann.
Die Digitalisierung der Schule – wer gestaltet welche Veränderung?
ein Zwischenruf von Jöran Muuß-Merholz
Der große Verstärker. Was macht die Bildung mit der Digitalisierung?
Ein Keynote-Video von und mit Jöran Muuß-Merholz
Vortragsvideo aus der Reihe „Impulse zur Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung“ (Nr. 1 von 10)
JRA108 – Warum kritisierst Du als Schülerin die ‚digitale Schule‘?
Jöran ruft an bei Viertklässlerin Filippa.
Impulse für Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung – Videos von und mit Jöran Muuß-Merholz
Impulsvideos zum digitalen Wandel in Schule und Bildung, gemeinsam mit dem NLQ
Zehn Dinge, die Jöran (Muuß-Merholz) gerne in Vorträgen erklärt, gibt es jetzt als Video, offen und frei auf YouTube. Die Videos können als Impulse für Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung eingesetzt werden. Die ersten vier Folgen dieser Reihe finden sich unten im Artikel, dazu Hintergründe zu Einsatzmöglichkeiten und Lizenzierung.
Digitale Medien – Trojaner, Katalysator oder Verstärker?
Was die Digitalisierung mit der Schule macht – und umgekehrt. Von Jöran Muuß-Merholz in Lernende Schule, Heft 91 (2020) Wie verhalten sich Schule und Digitalisierung zueinander? Wirkt der digitale Wandel für eine Veränderung der Schule wie ein Trojanisches Pferd? Oder wie ein Katalysator? Oder wie…