JRA153 – Schule 2035: Die Pallas Athene Schulen – Online-Unterricht mit weltweitem Netzwerk
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
Future Skills
JRA152 – Schule 2035: Die Unschule – »Die machen da, was sie wollen!«
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA151 – Schule 2035: Die LIDA-Schulen – KI-automatisierte Lerneffizienz in schönen Räumen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA150 – Schule 2035: Das Manfred-Spitzer-Lyzeum – digital-freies und sinn-volles Lernen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
JRA149 – Schule 2035: Die Lisa-Rosa-Reformschule – die global vernetzten Weltverbesser*innen
„Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ – eine Leseprobe aus dem neuen Buch von Jöran Muuß-Merholz
Future Skills: Wie digitale Zusammenarbeit in der Bildung gelingt
Ein „Standpunkt“-Beitrag von Jöran Muuß-Merholz für Bildung.Table # 294 vom 13. Dezember 2024
Der Bildungsbereich, insbesondere die Schule, hat ein seltsames Verhältnis zum Thema Zusammenarbeit, geprägt von grundsätzlichen Widersprüchen und Unklarheiten. Einerseits gilt Zusammenarbeit als herausragend wichtig und wird manchmal fast wie eine moralische Frage behandelt – andererseits leben wir diese Zusammenarbeit wenig und an zentralen Stellen verbieten wir sie sogar. Einerseits halten wir Zusammenarbeit für Teil der „Future Skills“ oder der „21st Century Skills“ – andererseits wissen wir wenig darüber, wie Zusammenarbeit prinzipiell und praktisch funktioniert. Einerseits verbinden wir Zusammenarbeit mit einer „Kultur der Digitalität“ – andererseits gestalten wir mit digitalen Medien vor allem individualisierte Arbeitsformen. Einerseits verlangen wir Zusammenarbeit von den Lernenden – andererseits haben wir als Erwachsene das System Schule nach dem Prinzip „Alleinearbeiten“ organisiert.
Pre-empathische Zusammenarbeit als Future Skill
Dieser Text erschien hier in Das Kuratierte Dossier (Band 6) (2024) der Gesellschaft für Wissensmanagement. Kaum eine Auflistung, kaum ein Framework, kaum ein Modell von Future Skills kommt ohne die Betonung von Zusammenarbeit oder Kollaboration aus. Ausgangspunkte solcher Überlegungen sind meist die Veränderungen durch digitale…
JRA127 – Was sind Open Educational Badges? Und wie dokumentieren wir damit Future Skills?
Jöran ruft an bei trifft Franzi Schmid, Co-Founder von mycelia.education und von Junge Tüftler*innen.
Wie bereiten wir junge Menschen auf die Anforderungen der globalen Arbeitswelt vor?
Interkulturelle Workshops mit Design Thinking
Im Juli und November 2022 haben wir zusammen mit dem Goethe Institut zwei Workshops zu Future Skills – interkulturelle Workshops mit Design Thinking konzipiert und durchgeführt. Wir haben junge Menschen aus 7 Ländern durch den Design-Thinking-Prozess geführt, um die Frage zu beantworten: Welche Fähigkeiten brauchen junge Menschen für die Zukunft? Nebenziel war, eine Vernetzungsmöglichkeit für die Jugendlichen zu schaffen und so auch interkulturellen Austausch zu ermöglichen.
